衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力幼儿(yòuér)顺利完成从幼儿园到小学的重要跨越，缓解(huǎnjiě)家长教育焦虑，6月20日，开发区福莱山街道中心幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动特邀澎湖小学姜校长、一年级教研组乔主任及优秀班主任(bānzhǔrèn)刘老师现场交流。通过专家的专业解读与经验分享，帮助(bāngzhù)家长更新教育理念，了解科学衔接路径(lùjìng)，为孩子们(men)自信迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵，筑牢入学根基(gēnjī)

幼小衔接(xiánjiē)是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的(de)衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活(shēnghuó)走上以学习(xuéxí)为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。

协同家园(jiāyuán)共育，助力从容过渡

在习惯(xíguàn)养成(yǎngchéng)方面，家长(jiāzhǎng)可着重培养幼儿三大核心习惯：一是专注倾听的习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等方式激发阅读兴趣；三是规范书写的习惯，从握笔姿势到(dào)书写规范逐步引导。

在知识与能力储备上，家长(jiāzhǎng)应帮助孩子掌握(zhǎngwò)基础入学知识，同时注重提升自理自立能力，如整理(zhěnglǐ)书包、管理时间等，并通过日常小事培养其责任意识。此外(cǐwài)，入学准备无需超前识字，但确保孩子能独立书写自己的名字，是适应小学生活的基础技能。

凝聚三方合力，涵养成长沃土(wòtǔ)

优质的(de)家庭教育应当实现(shíxiàn)三大转变：从家长“全程包办”转变为引导孩子学会自我管理，培养其(qí)独立意识；从督促孩子被动完成任务，转变为激发孩子主动探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度(shìdù)创设挑战情境，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要耐心与(yǔ)智慧的(de)成长之旅，绝非一朝一夕所能(néng)完成。本次活动通过多方深度交流，我们更加明晰：科学的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律(guīlǜ)，以幼儿的真实需求为导向。未来，幼儿园(yòuéryuán)将继续以爱与理解为指引，家校携手为孩子搭建温暖且坚实(jiānshí)的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向充满希望的小学新征程。